Рабочая программа КТП 9а класса за 8 класс 2013-14 год

Рабочая программа по физической культуре разработана с целью выполнения в 9 А классе программы за 8 класс, так как в 2012-2013 учебном году программа была не выполнена.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.И.Ляха, А.А. Зданевича «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы» М.: «Просвещение», 2009, учебного плана школы МБОУ «СОШ № 22».

 Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по физической культуре и авторской программой учебного курса.
Для реализации программы предусмотрено по 1 часу учебного времени в неделю с 01.02.2014г. за счет предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», введенного в учебный план за счет школьного компонента, всего 16 часов.
В общеобразовательной школе физическая культура является базовой частью образования.
Такое положение этой области обусловлено тем, что она закладывает основы физического и духовного здоровья, на базе которого и возможно всестороннее развитие личности. Основу физической культуры составляют целесообразные способы и нормы физической активности, направленные на совершенствование природных качеств и способностей индивида. Она является непременным условием направленного развития и физической подготовки учащихся к жизни, оптимизации их физического состояния. Физическая культура - важное средство в системе образования и воспитания подрастающего поколения, в формировании здорового образа жизни, организации досуга, восстановлении и развитии телесных и духовных сил. В этом проявляется целостность физической культуры для личности и общества, ее образовательное, воспитательное, оздоровительное и общекультурное значение.
Важнейший элемент физической культуры - двигательная культура, включающая в себя основные способы перемещения в пространстве, преодолении препятствий, выполнении двигательных действий с предметами и др.
Школьная физическая культура включена в общую систему образования и воспитания и действует по закономерностям образования и воспитания. Это единственный учебный предмет, который формирует у учащихся грамотное отношение к себе, к своему телу, содействует воспитанию волевых и моральных качеств, необходимости укрепления здоровья и самосовершенствования.
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Задачи физического воспитания учащихся направлены:

• Содействие гармоничному физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;
• Обучение основам базовых видов двигательных действий; -дальнейшее развитие координационных (ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, равновесие, ритм, точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений) и кондиционных(скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости) способностей;
• Формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств;
• Выработку представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;
• Углубление представлений об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах;
• Воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранным видом спорта в свободное время;
• Выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве капитана команды, судьи;
• Воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;
• Содействие развитию психических процессов и обучение основам психологической регуляции.